Gimnazjum. Często wspomina się go z lekkim dreszczem i bolesnymi wspomnieniami dojrzewania, aparatów ortodontycznych, niezręczności i hierarchii społecznych. Dodaj współczesny krajobraz mediów społecznościowych, co jeszcze bardziej ułatwia zastraszanie, a od szóstej do ósmej klasy można poczuć się jak strefa wojny. Ale według niedawnego nauka opublikowany w Amerykańskie czasopismo naukowe o edukacji , może istnieć sposób, aby trochę poprawić sytuację nastolatków w wieku przedszkolnym i młodszym: pozbądź się tradycyjnego gimnazjum w wieku 6-8 lat.
Nie, to nie znaczy, że dzieci mogą całkowicie pominąć niesławny rytuał przejścia. Zamiast tego naukowcy z New York University i Syracuse University odkryli, że uczniowie radzą sobie lepiej, gdy uczęszczają tylko do jednej szkoły od przedszkola do ósmej klasy (K-8).
Naukowcy przebadali 90 000 uczniów z ponad 500 nowojorskich szkół publicznych i porównali uczniów ze szkół K-8, 6-8 i 6-12. Uczniowie w szkołach K-8 byli szczęśliwsi, mniej zmagali się z zastraszaniem i radzili sobie lepiej niż dzieci, które uczęszczały do 6-8 lub 6-12 szkół. Poinformowali również, że czują się bezpieczniej i bardziej przynależą do szkół K-8, co badacze przypisywali ich statusowi najlepszego psa (tj. byli to starsi uczniowie, którzy czuli się bardziej komfortowo i zaznajomieni ze szkołą).
czy picie kawy przed treningiem jest złe
POWIĄZANE: Jak pomóc swojej córce radzić sobie ze złymi dziewczynami
Hipoteza „najlepszy pies/najgorszy pies” pochodzi z badania z 1978 r., w którym stwierdzono, że uczniowie, którzy znajdowali się na szczycie szkolnego przedziału klasowego, czuli się bardziej pewni siebie i mniej anonimowi niż uczniowie, którzy znajdowali się w najniższych klasach w gimnazjum. To ma sens: bycie starszym i bardziej ugruntowanym w szkole daje poczucie przynależności.
Dzięki ogromnej liczebności próby badanie to dodatkowo potwierdziło słuszność hipotezy najlepszego psa/dolnego psa poprzez wykluczenie innych czynników. Na przykład naukowcy odkryli, że nawet uczniowie, którzy przenieśli się do szkoły K-8 w połowie roku, nadal mieli lepsze doświadczenia niż ci, którzy rozpoczęli naukę w szkole 6-8, wykluczając, że bycie nowym powodowało nieszczęście. Badacze mieli również dostęp do wzrostu i wagi uczniów w ciągu trzech lat badania, więc byli w stanie wykazać, że bycie wystarczająco wysokim, aby wtopić się w starsze dzieci, nie wpłynęło pozytywnie na doświadczenie ucznia jako psa dolnego.
jak długo wkładać słodkie ziemniaki do mikrofalówki
ZWIĄZANE Z: Gimnazjum jest naukowo najgorsze
W rzeczywistości jesteśmy pierwszymi, którzy odkrywają, że twoja pozycja w szkole wpływa na twoje doświadczenia, w przeciwieństwie do jakiegoś innego wyjaśnienia, powiedział autor badania Michah W. Rothbart z Syracuse University NPR Ed .
Więc co to oznacza dla dziewiątklasistów, którzy prawie zawsze znajdują się na dole totemu? Ktoś musi być w pewnym momencie na dole, dodał Rothbart. Taka jest natura systemu. Jednak w wieku 14 lub 15 lat dzieci są lepiej przygotowane do radzenia sobie z niższym statusem. Hej, nikt nigdy nie powiedział, że bycie nastolatkiem jest łatwe.
jak sprawić, by twoja choinka była trwała
